Et si la dépendance était vraiment un problème d'apprentissage?

D'un point de vue neuroscientifique, les dépendances sont un comportement compulsif qui persiste quelles que soient les conséquences négatives.

Les dépendances peuvent varier, allant de l'utilisation de substances psychotropes à la répétition de schémas favorisant l'adrénaline. Viennent en premier lieu la sensation euphorique, l’excitation et la manie, puis l’adaptation du corps à ces substances qui font croire que tout ira bien pour toujours, et enfin l’esprit s’emprisonne dans l’objet de la dépendance en aliénant l’individu de son corps et de son environnement .

Selon la théorie biopsychosociale des dépendances, une dépendance peut survenir si on laisse la graine germer par prédisposition génétique, par des expériences traumatiques ou par un environnement qui l'encourage ou la normalise. Cependant, ces causes n’expliquent toujours pas pourquoi un toxicomane reste un toxicomane alors même qu’il en est devenu conscient et qu’il a fait des efforts pour le surmonter.

D'un point de vue neuroscientifique, les dépendances sont des comportements compulsifs qui persistent quelles que soient les conséquences négatives (sur la santé, la famille, l'économie, la stabilité professionnelle, etc.) et qui ont un impact significatif sur le processus d'apprentissage cognitif. Jane Taylor, chercheuse à l'université de Yale, explique qu'une dépendance peut être liée à des modifications de l'apprentissage émotionnel profond: et l'environnement. "

Par conséquent, mentionne Taylor, le meilleur moyen de traiter une dépendance est de la considérer comme un trouble de l’apprentissage. En d'autres termes, ce comportement compulsif modifie la perception de punition ou de toute autre conséquence négative, les rendant imperceptibles pour l'individu. De plus, les addictions "favorisent l'apprentissage positif et le souvenir qu'un médicament facilite la sensation agréable et inhibe les conséquences des conséquences négatives".

Ce phénomène avait déjà été décrit par le psychologue du comportement, F. Skinner, qui a compris que l’anxiété de recevoir une récompense favorisait la répétition compulsive de certains modèles. Ce paradoxe d'apprentissage est le cœur de la dépendance, fournissant un indice sur ce qui ne va pas dans le cerveau.

Considérant que le système de récompense cérébrale incite les organismes à mener à bien les activités à améliorer, la dépendance présente une mauvaise association entre action et récompense immédiate, malgré les conséquences négatives à long terme.

Larry Young, professeur de psychiatrie à l'Université Emory, utilise l'exemple du couple. Notre système de motivation de base nous aide à trouver un partenaire malgré le rejet, les bagarres, les peurs et d’autres défis. Ce système nous oblige à fixer des priorités, à insister et à persister pour survivre grâce à une prise de décision rapide calculée par des algorithmes inconscients. C’est ce système qui est fortement lié neurochimiquement au lien, à l’attachement et à la dépendance, par l’ocytocine et la sérotonine. Selon Young, ce processus hormonal est un type d’apprentissage qui ne modifie pas seulement la réaction du système de survie et du stress; Il réduit également les niveaux d'anxiété, d'angoisse et de peur. Par conséquent, une "mauvaise" association cognitive est réalisée qui conduit à la contrainte.

Selon cette hypothèse, la dépendance n'est qu'une mauvaise association à éteindre pour le bien-être de la personne. Cependant, cela sera-t-il assez puissant pour réduire l'incidence des dépendances?